تحضير نص حوار عجيب

مقالات مماثلة

بداية ونهاية النص:

+ بداية النص: يحتوي على مؤشرات لجودة النص (المكان ، الوقت ، الشخصيات ، الراوي ، الحوار) ، وكلها تشير إلى أن النص عبارة عن مسرحية.

+ نهاية النص: يناسب العنوان ؛ لأنه يتضمن حوارًا داخليًا يثير الدهشة والتساؤل (كيف يفكر الأب في قتل ابنه؟)

5- الصورة المرفقة: صورة تجسد بعض الاعتداءات الإسرائيلية على أبناء فلسطين.

الافتراضات التي وضعها المتعلمون ، مثل:
بناءً على المؤشرات السابقة ، نفترض أن:
موضوع النص: حوار يتناول قضية احتلال فلسطين والعدوان على شعبها.
نوع النص: نص حوار (مسرحي) ، ذو بعد إنساني.

ثانيًا. افهم نص حوار غريب

1- التفسيرات اللغوية:

الراوي: من يحكي القصة.
تل أبيب: أو تل أبيب ، القدس.
– امتقع: لونه.

فرح غامر: فرح عظيم.
المر: غريب الأطوار ، مستاء.
مذعور: خائف ، خائف

2- الحدث الرئيسي:

حوار حاييم ، الجندي الإسرائيلي ، مع ابنه موشيه حول مقتل الطفل الفلسطيني ، دفع موشيه إلى مواجهة والده بأمر واقع: احتلال إسرائيل لفلسطين وقتل الأطفال.

3- أحداث المسرحية:

أ- عودة الجندي الإسرائيلي إلى تل أبيب واستقبال أسرته: زوجته وابنه ووالدته.
ب- اسأل الابن موشيه والده عن سبب قتله للطفل ، وحاول إقناع والد ابنه أن ذلك قد تم لأنهم قلقون على راحتهم.
ج- تتدخل المرأة لإقناع زوجها أن موشيه عنيد في أسئلته ، وموشيه مقتنع بأن والده يقتل الأبرياء.
د- غضب حاييم من رد فعل الابن وتمنى لو أطلق الرصاصة في رأس ابنه بدلاً من قلب علي.

اقرأ أيضًا: آثار البقاء مستيقظًا في الليل

موضوع النص: حوار يتناول قضية قتل الأطفال الفلسطينيين وسرقة أراضيهم.
لها بعد إنساني.

ثالثا. تحليل نص حوار غريب

1- الرسوم البيانية السردية

2- حروف النص وأوصافها:

+ حاييم وعائلته: يمثلون الشخصية الإسرائيلية التي تحتل أرض فلسطين ولا يستطيع أن يبرر عدوانه وكراهيته للفلسطينيين.

+ موشي: إنه يمثل الضمير البشري الحي الساعي وراء قضية قتل الأطفال ويستنكرها.
+ علي: يمثل القضية الفلسطينية والشخص الفلسطيني المستعد للتضحية بنفسه من أجل وطنه.

3 مرة:

خاص: عطلات نهاية الأسبوع.
عام: فترة الاحتلال.

4 – المكان:

خاص: رام الله – تل أبيب.
عام: فلسطين – إسرائيل.

5- رؤية الراوي والسرد:

الراوي: لا يشارك في الأحداث ، يتبنى الضمير في صيغة الغائب.
الرؤية السردية: الرؤية من الأعلى ؛ الراوي يعرف أسرار شخصياته وأسرارها ، ويعرف التفاصيل والتفاصيل.

6- أساليب السرد:

الحوار: وهو الأسلوب السائد في النص لطبيعته المسرحية.
السرد: يتغلغل في الحوار مثلا: هنا حاييم يعود إلى البيت .. حاييم يقبل أمه وزوجته …
الوصف: عنصر موازٍ للسرد.

7- اللغة والبنية:

اعتمد الكاتب على لغة أدبية تصريحية واضحة.

لقراءة أيضا: ما هي شروط دخول الحرم المدني 1442

نوع النص: نص حوار (مسرحي)

رابعا. تركيب نص حوار غريب

ويسجل النص جانبا من الانتهاكات الجسيمة التي ترتكبها إسرائيل بحق الشعب الفلسطيني من خلال قتل الأطفال الأبرياء ، وكذلك جزء من النضال الفلسطيني ضد الاحتلال الإسرائيلي من خلال التظاهرات التي وجهت إلى الجندي حاييم.

في خضم هذا الصراع ، لا يمكن للضمير البشري الحي إلا أن يستيقظ لإدانة هذه الهجمات والانتهاكات ، لكنها دعوة للاستيقاظ لا داعي لها وغير فعالة. إنه غير قادر على وقف الانتهاكات الإسرائيلية ، كما لم يستطع موشيه منع والده من قتل الأطفال الفلسطينيين.

إقرأ أيضاً: كلمات شعرية صغيرة

ومن الناحية الأسلوبية ، استخدم الكاتب ما يلي:
الحوار: إبراز تنوع الآراء واختلافها واختلافها.

الوصف: لرصد المشاعر الشخصية وتقريب ملامح شخصيات القارئ (Shake Lon Haim…)
استفهام: للتعبير عن العديد من الأسئلة التي أثارها الاحتلال الإسرائيلي لفلسطين (هل مات؟ هل الطفل مثير يا أبي؟ …)
ويتضمن النص مجموعة من القيم الإنسانية منها: نبذ العنف والعنصرية ، والتسامح والتعايش ، والحوار ورعاية الأطفال.